三尺讲台，承载育人之梦；一支粉笔，书写教育初心。在2025年各类教学竞赛中，新疆理工学院的教师们凭借扎实的专业功底、先进的教学理念和深厚的教育情怀，屡创佳绩、捷报频传，充分展现出学校教师队伍卓越的教学能力与育人风采。

 为充分发挥优秀教师的示范引领作用，推广先进教学经验，激发全体教师投身教学改革与创新的积极性，学校特别策划推出“教学先锋·匠心育人”系列宣传报道。本系列聚焦获奖教师的育人故事、教学智慧与专业成长，展现他们打破传统课堂边界，推动信息技术与教育教学深度融合的不懈探索；讲述他们立足学科专业，将铸牢中华民族共同体意识、行业前沿动态有机融入课程体系的生动实践；呈现他们坚持以学生为中心，创新项目式、案例式等多种教学模式，倾力打造有温度、有深度、有影响力的“金课”历程。

 让我们一同走进体育教学与研究部赵宗俊老师的教育世界，汲取育人智慧，汇聚前行力量，共同推动学校教育教学水平再上新台阶，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

 坚持以球筑梦、以体育魂、以数智赋能、以运动育人，将技能传授、体质增强、人格塑造“三位一体”的现代体育教育理念，贯穿教育教学全过程，以专业与创新扎实推动以体育人——他就是体育教学与研究部的赵宗俊老师。多年来，他始终扎根教学一线，以《排球》课程为载体，深化“智能+体育”教学改革，推进“课堂+赛事+社团”联动机制，让学生在运动中享受健康、收获快乐，为培养新时代高素质人才注入体育动能，成为学校体育课程建设与教学改革的积极践行者。

以学生为中心

融合创新与传承

 赵宗俊老师始终秉持因材施教、全面发展的育人原则，以立德树人为根本，提出强体魄、塑人格、育精神的立体化教学目标。围绕以学生为中心的理念，他将运动技能学习与综合素质培养有机结合，在教学设计中既注重传统体育技能的传授，又积极融入信息化手段，推动教、学、练、评一体化。他以女排精神为引领，结合中国女排的奋斗历程创设教学情境；以团队协作为基点，通过战术配合强化集体意识；以终身体育为导向，注重培养学生自主锻炼的能力。针对学生不同基础，设置阶段性目标，确保每个人都能在运动中进步与成长。课程同时融入运动损伤预防知识，引导学生养成科学锻炼的习惯。在《排球－垫球技术》课例中，他采用“小组合作+任务驱动”模式，让学生在实战中提升技能，锻炼责任感与领导力；通过问题链导学引导学生从被动接受到主动探究，生动诠释了以学生发展为中心的教育理念。

多元方法激发课堂活力

 在教学设计上，赵宗俊老师注重通过多元方法提升教学效果。针对学生体能差异，设计弹性目标，创设真实比赛情境，采用“比赛式课堂”激发学生参与热情，让每位学生都能获得成就感。结合中国女排在奥运赛场上的拼搏故事，激励学生刻苦训练、永不言弃。他善用智慧AI等信息化手段，通过慢动作回放、运动轨迹分析优化学生技术动作，借助运动APP实时反馈动作数据，提升课堂互动效率，将竞技体育的激情与终身体育的习惯培养有机融合。

 赵宗俊老师的教学创新深受学生喜爱，也赢得了同行认可。在2025年自治区高等学校体育优质课展示活动中，他荣获二等奖，实现了学校在该项赛事中的历史性突破，为体育教育教学高质量发展注入新动力。课外交流与反馈中，学生普遍表示：排球课不仅锻炼身体，更教会我们坚持与合作。有学生感言：“体育让我学会在逆境中坚持，也教会我如何有尊严地面对胜负。”这正是技能提升与人格成长同步发生的生动体现。

持续探索，以体育人

 小小排球，承载育人使命；绿茵赛场，彰显教育智慧。体育不仅是技能的传授，更是人格的塑造，是五育并举的重要支撑。赵宗俊老师表示，未来将继续推进“课堂+赛事+社团”三维联动模式，让体育真正成为学生终身受益的教育。他的《排球》优质课展现了体育教学的创新与活力，也为全校体育教师提供了交流互鉴的平台。学校将以此次竞赛为契机，进一步优化体育教学模式，让学生在运动中收获健康与快乐，为培养新时代高素质人才持续贡献体育力量。