一、成效与特色

1.课程体系建设：新疆理工学院根据学生的兴趣和艺术领悟程度，开设了多层次、多教学阶段的公共艺术课程20门，如《声乐基础》、《合唱与指挥》、《美术鉴赏》、《音乐鉴赏》。《书法鉴赏》等，课程涵盖音乐、美术、舞蹈、书法等艺术门类，覆盖了广泛的学生群体。

2.必修课程地位强化：将《公共艺术课程与艺术实践》作为通识教育必修课程，与毕业条件挂钩，提升了美育教育的地位。

3.地域文化融入：注重开发和融入具有地域和民族特色的美育课程，如民族民间舞蹈课程，增强学生对本土文化的认同和自豪感。

4.教师成长：美育教育中心教师积极参与教学比赛，荣获多项国家级、省级、地区级教学竞赛奖励。

5.文化艺术赛事成绩：学生在自治区首届大学生艺术展演中荣获9项奖项，展示了学校美育教育的成果。

6.理事单位认可：2023年5月，新疆理工学院成为中国高等教育学会美育专业委员会理事单位，标志着业界的认可。

二、经验做法：

1.全面加强美育工作：依据国家相关文件精神，制定实施方案，全面推进公共艺术类课程的开展。

2.课程与实践结合：通过丰富的美育活动和艺术实践，提高学生的审美素养。

3.地域文化特色融入：开设具有民族特色的公共艺术课程，如民族民间舞蹈，让学生深入了解和体验新疆丰富的民族文化。

4.教师专业发展：鼓励教师参与教学比赛，提升教学水平和专业成长。

5.社会实践参与：鼓励学生参与社会实践活动，如“多彩墙绘‘画’出乡村振兴新图景”，提升社会责任感和创新能力。

三、特色：

1.多层次课程设置：根据学生不同层次的艺术领悟程度，开设不同层次的课程。

2.必修与选修结合：将公共艺术课程作为必修课程，同时提供多样化的美育选修课程。

3.地域文化特色：融入新疆地区多元文化背景，开设具有民族特色的课程。

4.实践活动丰富：通过各类文化艺术活动和社会实践，提升学生的实践能力和创新思维。

5.教师与学生共同成长：教师在教学比赛中取得成绩，学生在文化艺术赛事中获得奖项，实现师生共同发展。

这些成绩和做法体现了新疆理工学院在美育教育方面的全面推进和深入实践，以及对地域文化特色的重视和融入。通过这些措施，学校不仅提升了学生的艺术素养，也为学生的全面发展和社会主义事业培育了全能型的高素质人才。

撰稿：李小玺

审核：刘洪洋